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上次更新时间 :2024-09-20
步骤:设置和管理学生身份变更

步骤:设置和管理学生身份变更

  • 在“Student Records”功能区域中,配置以下业务流程和安全策略:
    • 学生退学事件
    • 学生机构退学事件
    • 学生长期休假事件
    • 学生停课事件
  • 安全性:“Student Records”功能区域中的以下域:
    • 管理:学术记录
    • Reports: Academic Records(报告:学术记录)
您可以在 Workday 中管理和记录学生的以下学科设定状态变更:
  • 解雇
  • 机构取款
  • 长期休假
  • 暂停
您还可以使用以下 Web 服务将学生身份变更加载到 Workday:
  • 导入学生退学事件
  • 导入学生机构取款
  • 导入学生长期休假
  • 导入学生停课情况
这些状态变更:
  • 适用于同一学术记录中所有正在进行的学科设定。
  • 相应地更新了“经济资助”和“学生财务”等区域中的相关流程。
您可以通过指定
判定日期
来为状态变更报告其他日期。示例:学生在长期休假开始后提交病假文书工作。使用认定日期按文书申请日期跟踪长期休假。
Workday 将确定日期用于经济资助。必须在认定之日起 30 天内完成 Title IV 纳税申报计算。教育部要求在退学日期或认定日期(以时间较晚者为准)后 45 天内退还非挣得的 Title IV 资金。
当学生的注册内容为已指定但尚未发布的期末成绩时,您无法更改其学科设定状态。管理员需要移除或发布待定成绩,才能更改学生状态。
  1. 设置状态变更原因。
    请参见: bwj1550096562994.html
  2. (可选)在
    “维护学术期间日期控制”
    任务中,配置以下日期控制:
    • 撤销(未结束记录)
    • 休学(W 级以下班次)
    这些日期定义了学籍发生变更时,Workday 如何处理学生当前和将来的注册。
    如果您不配置这些日期控制,Workday 将撤消当前注册并指定“撤消薪等”。
  3. (可选) 配置问卷和问题
    为“
    为学生申请长期休假
    ”业务流程创建问卷。通过问卷,您可以收集有关学生申请长期休假原因的信息。
  4. 从学生的相关操作菜单中,选择
    “学术记录”
    ,然后选择以下任务之一:
    选项 描述
    发起学生退学
    发起
    “学生退学事件”
    业务流程。
    为学生发起停课
    发起
    “学生停课事件”
    业务流程。
    为学生申请机构取款
    发起
    “学生机构取款事件”
    业务流程。
    您可以:
    • 针对有效学术记录或停用的将来日期学术记录访问此任务。
    • 输入的
      取款日期
      应为过去或将来的日期。
    学生可以使用
    “申请取款”
    任务申请取款,并指定一个将来的“取款日期”。
    为学生申请长期休假
    发起“
    学生长期休假事件”
    业务流程。
    您可以:
    • 针对有效学术记录或停用的将来日期学术记录访问此任务。
    • 通过输入过去的长期
      休假开始日期()
      来回溯学生的长期休假日期()。
    学生可以使用
    “申请长期休假”
    任务来申请长期休假。
    (可选)指定
    “决定日期
    ”,以使用其他日期进行报告。
适用的业务流程完成后,Workday 会执行以下操作:
  • 更改学生在指定日期的学科设定状态。
  • 在学生个人资料的“学术”概要组的
    “概览”
    报告中显示该状态。
  • 在每晚作业编排中对学生进行标记,以纳入其重新激活对其经济资助的影响。
Workday 还会根据您为每个学术期间配置的日期控制,撤消或撤销当前和将来的注册。如果状态变更请求的日期为:
  • “未终止记录的情况下撤销”
    日期之前,Workday 会撤销注册。
  • “无记录结束情况下退选”日期
    “W 成绩结束时退选”
    日期之间,Workday 将撤消注册,并撤销已列入候补名单的注册。
  • “Drop With W Grade End”
    日期之后,Workday 使登记保持原样。
在以下情况下,Workday 会自动更改学生的报告记录:
  • 学生有多个学术记录。
  • 状态变更会停用其报告记录。
您可以使用
“查看学生的学科设定历史记录”
报告来审核学生的学科设定变更历史记录。
要编辑解雇认定日期和暂停认定日期,您可以使用:
  • “编辑学生的学科设定”
    任务。
  • “批量更新学生状态”
    报告