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Administrator Guide
Ultimo aggiornamento: 2024-12-13
Esempio: Configurare la sincronizzazione della frequenza per il tracciamento della frequenza completa, parziale e mancata

Esempio: Configurare la sincronizzazione della frequenza per il tracciamento della frequenza completa, parziale e mancata

Questo esempio illustra come configurare la sincronizzazione della frequenza per tenere traccia della frequenza completa, parziale e mancata per le lezioni virtuali.
È già stata configurata l'integrazione con Microsoft Teams o Zoom e si desidera monitorare la frequenza totale, parziale e la mancata frequenza per una lezione in aula virtuale in Project Design.
Configurare l'integrazione della classe virtuale con Microsoft Teams o Zoom.
  1. Accedere all'attività
    Modifica configurazione tenant - HCM
    .
  2. Accedere alla sezione
    Learning
    .
  3. Dall'elenco di valori
    Selezione integrazioni classe virtuale
    , selezionare l'integrazione Microsoft Teams o Zoom.
  4. Immettere
    60
    come valore per il campo
    Percentuale minima per frequenza
    .
  5. Immettere
    40
    come valore per il campo
    Percentuale minima per frequenza parziale
    .
  6. Selezionare la casella di controllo
    Rileva mancata frequenza per aula virtuale
    .
  7. Fare clic su
    OK
    .
  • Se si seleziona la casella di controllo
    Rileva mancata frequenza per classe virtuale
    , l'aula è attiva e verrà utilizzata dal sistema.
  • Quando è presente una corrispondenza di record e:
    • La frequenza dei corsisti è pari o superiore al 60%, il campo
      Frequenza complessiva
      visualizza
      Completa
      .
    • La frequenza dei corsisti è pari o superiore al 40%, ma inferiore al 60%, il campo
      Frequenza complessiva
      visualizza
      Parziale
      .
    • La frequenza dei corsisti è inferiore al 40%, il campo
      Frequenza complessiva
      visualizza
      Non frequentato
      .
Accedere all'attività
Gestione valutazione e frequenza
per visualizzare i dettagli sulla frequenza dei corsisti.